斯卡洛尼：阿根廷隊(duì)暫不考慮更新?lián)Q代，巴西隊(duì)是可怕的對手

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漢字的書法是怎么寫的？"一的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書 的書寫方式如下： 二的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書 的書寫方式如下： 三的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書 的書寫方式如下： 四的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書 的書寫方式如下： 五的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書 的書寫方式如下： 六的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書 的書寫方式如下： 七的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書 的書寫方式如下： 八的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書 的書寫方式如下： 九的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書 的書寫方式如下： 十的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書 的書寫方式如下： 擴(kuò)展資料 一字的說文解字： 文言版《說文解字》：一，惟初太始，道立于一，造分天地，化成萬物。凡一之屬皆枝穗睜從一。弌，古文一。???????? 白話版《說文解字》：一，開天辟地之初、萬物形成之始，道立于一體化的渾沌，然后造化分出天地，化成萬物。所有與一相關(guān)的字，都采用“一”作邊旁。 弌，這是古文寫法的“一”。 ? ? 二字的說文解字： 文言版《說文解字》：二，地之?dāng)?shù)也。從偶一。凡二之屬皆從二。弍，古文。???????? 白話版《說文解字》：二，表示地的數(shù)。由成雙的“一”構(gòu)成。所有與二相關(guān)的字，都采用“二”作邊旁?！皬p”，這是古文寫法的“二”。???? ?? 三字的說文解字：族豎 ? 文言版《說文解字》：三，天地人之道也。從三數(shù)。凡三之屬皆從三。弎，古文三從弋。???????? 白話版《說文解字》：三，代表天、地、人之道。由三畫構(gòu)成。所有與三相關(guān)的字，都采用“三”作邊旁?！皬q”，這是古文寫法的“三”，采用“弋”作邊旁。 四字的說文解字：?? 文言版《說文解字》：四，陰數(shù)也。象四分之形。凡四之屬皆從四。 白話版《說文解字》：四，陰數(shù)。像四分的形狀。所有與四相關(guān)的字，都采用“四”作邊旁。 五字的說文解字： ? 文言版《說文解字》：五，五行也。從二，陰陽在天地閑交午也。凡五之屬皆從五。?猛歲?? 白話版《說文解字》：五，金、木、水、火、土五行。依據(jù)“二”為字根，“二”表示天地兩極，“乂”代表陰氣和陽氣交錯(cuò)，“五”表示陰陽兩氣在天地間交錯(cuò)。所有與五相關(guān)的字，都采用“五”作邊旁。 ? ? ? ? ?? 六字的說文解字： ? 文言版《說文解字》：六，《易》之?dāng)?shù)，陰變於六，正於八。從入，從八。凡六之屬皆從六。 ? ? ? 白話版《說文解字》：六，《周易》常用的數(shù)，陰爻稱為六，即陰爻的變數(shù)為六，陽爻的變數(shù)為八。字形采用“入、八”會義。所有與六相關(guān)的字， 都采用“六”作邊旁。 ?? 七字的說文解字： ? 文言版《說文解字》：七，陽之正也。從一，微陰從中衺出也。凡七之屬皆從七。??????? 白話版《說文解字》：七，陽的正數(shù)。字形采用“一”作字根，“一”表示陽氣，折筆表示微弱的陰氣從中斜斜冒出。所有與七相關(guān)的字，都采用“七”作邊旁。 ? ?? 八字的說文解字： ? 文言版《說文解字》：八，別也。象分別相背之形。凡八之屬皆從八。 ? ? ? ? 白話版《說文解字》：八，劃分、區(qū)別。像一分為二、相別相背的形狀。所有與八相關(guān)的字，都采用“八”作邊旁。 九字的說文解字： ? 文言版《說文解字》：九，陽之變也。象其屈曲究盡之形。凡九之屬皆從九。???? 白話版《說文解字》：九，陽的最大變數(shù)。字節(jié)像事物曲折變化直至窮盡的樣子。所有與九相關(guān)的字，都采用“九”作邊旁。???? 十字的說文解字： ? 文言版《說文解字》：十，數(shù)之具也。一為東西，丨為南北，則四方中央備矣。凡十之屬皆從十。??????? 白話版《說文解字》：十，表示十進(jìn)位所需數(shù)都已具備。“一”代表世界的東西，“丨”代表世界的南北，“一”和“|”相交成“十”，則表示東西南北中齊備。所有與十相關(guān)的字，都采用“十”作邊旁。"

怎么寫好作文？一、認(rèn)真審題，明確題意 仔細(xì)地弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍，這是做好作文最關(guān)鍵的第一步。 二、確定中心，選好材料 在弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。 三、列好提綱，確定詳略 確定中心，選好材料以后，就得列個(gè)寫作計(jì)劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個(gè)次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個(gè)主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅(jiān)固美觀。 以上三步做好了，你就可以按提綱進(jìn)行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。 在考試中，常常會出現(xiàn)作文來不及做、作文中間卡住、作文無法煞尾的情況，并為此而大大地降低了應(yīng)考作文的得分率。但如果能采取一些應(yīng)急的處理辦法，則又往往能出奇制勝而挽回?cái)【郑鄬μ岣邞?yīng)考作文的成績。 一、移花接木法。就是將原來看過的范文或?qū)戇^的習(xí)作，在文章的結(jié)構(gòu)上，或者有關(guān)的人物上，或者表達(dá)的主題上，或者列舉的論據(jù)上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節(jié)省寫作時(shí)間，更可以提高作文質(zhì)量，不僅寫作時(shí)間不足時(shí)應(yīng)該運(yùn)用，而且寫作時(shí)間有余時(shí)同樣可以運(yùn)用。 二、直接代入法。考試時(shí)，由于把過多的時(shí)間花費(fèi)在前半部分的基礎(chǔ)題中，而導(dǎo)致后半部分寫作題時(shí)間倉促，客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因?yàn)殚喚碚吆苤v究作文的完整性，所以在這種節(jié)骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進(jìn)去。 三、將錯(cuò)就錯(cuò)法。在應(yīng)考作文時(shí)，有時(shí)由于審題不慎，寫對一半才發(fā)現(xiàn)文章偏題或者離題，但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時(shí)間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)附會、力挽殘局，在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。 四、編擬提綱法。考試中，有時(shí)由于忙于攻基礎(chǔ)、做小作文，以致留給大作文的時(shí)間所剩無幾，無論如何快速，也為時(shí)不夠，與其只寫一個(gè)開頭或者干脆空著，總還不如列個(gè)提綱來得劃算。當(dāng)然提綱盡可能詳細(xì)具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補(bǔ)寫開頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。 五、留空湊撲法?？荚囎魑臅r(shí)，因?yàn)槭孪炔辉刑峋V，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數(shù)考生往往會冥思苦想、咬筆待續(xù)，越想越覺得時(shí)間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時(shí)不如留出一段空白，先將自己構(gòu)思中考慮過的內(nèi)容寫下去待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來了，或者全文完成了再來進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊，那也是為文的上策。 六、回扣標(biāo)題法。不管在何種情況下，作文中的扣題是極敏襲野為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如某市有一年中考的標(biāo)題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之后，一旦想不出更好的結(jié)尾方式，就不妨以“對我來說，這是一次多么不尋常的考試啊”來作結(jié)。有了這樣一句扣題的結(jié)尾，作文分?jǐn)?shù)就有可能橋喊明顯上升。 七、照應(yīng)開頭禪段法。無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應(yīng)，如果在應(yīng)考作文一時(shí)尋找不出更好的結(jié)尾，就可以采用照應(yīng)開頭的方式來寫。 八、畫龍點(diǎn)睛法。在記敘文的寫作中，適當(dāng)?shù)淖h論往往能點(diǎn)明題旨、深化主題，而當(dāng)應(yīng)考作文最后來不及結(jié)尾時(shí)更要進(jìn)行相關(guān)的議論來總結(jié)點(diǎn)題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應(yīng)急的措施。