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如何做好部門(mén)工作首先要求確保本部門(mén)各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效落實(shí)到實(shí)處，要樹(shù)立四種意識(shí)，才能把本部門(mén)工作做好： 一、大局意識(shí) 顧名思義，大局意識(shí)就是指顧全大局的思想意識(shí)，對(duì)于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)單位或一個(gè)集體而言，顧全大局就是顧全國(guó)家的、地區(qū)的、單位的、集體的全體利益。作為一名中層負(fù)責(zé)人，必須樹(shù)立大局意識(shí)，才能做好本職工作。 樹(shù)立大局意識(shí)，是我們做好各項(xiàng)工作，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和創(chuàng)造一流工作的重要前提，要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，每個(gè)人都要懷抱一顆平常心，眼光遠(yuǎn)一點(diǎn)，心胸豁達(dá)一點(diǎn)，大氣的看待他人，看待個(gè)人利益；遇到矛盾多想想自己的不是，多聽(tīng)取和包容不同的意見(jiàn)，主動(dòng)化解矛盾，多一些理性思考，少一些主觀感覺(jué)，多一些宏觀考慮，既要有局部的利益，也要有全局的利益，更要有全局的觀念；同事之間要多補(bǔ)臺(tái)，不拆臺(tái)，多幫助，不看笑話(huà)，不背后議論他人，遇事多溝通、多協(xié)調(diào)，就沒(méi)有做不好的工作，要以高度的責(zé)任感出色的完成本部門(mén)工作。 二、責(zé)任意識(shí) 責(zé)任是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范，承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的態(tài)度。它是作為一名中層負(fù)責(zé)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，是健全人格的基礎(chǔ)，是家庭和睦、社會(huì)安定的保障，具有責(zé)任心的人，會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的工作在全院中的重要性，把實(shí)現(xiàn)全院的目標(biāo)當(dāng)成是自己的目標(biāo)。 此外，責(zé)任的意識(shí)和責(zé)任的執(zhí)行還體現(xiàn)在工作創(chuàng)造性上。創(chuàng)新是深化責(zé)任意識(shí)的重要表現(xiàn)，涵蓋著主動(dòng)、自覺(jué)、能動(dòng)幾個(gè)方面的內(nèi)容，在事物發(fā)生變化的過(guò)程中，只有及時(shí)調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法和思維方式，才能主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)的變化。這種方式是科學(xué)管理理論中的“權(quán)變理論”，當(dāng)事物發(fā)生變化的時(shí)候，要積極調(diào)整工作思路和方法，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的變化，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，提出工作意見(jiàn)，這樣才能把責(zé)任減輕到最低限度，這里提到的減輕責(zé)任并不是說(shuō)不負(fù)責(zé)任，而是減輕責(zé)任的要素。 在工作中要有責(zé)任，在家庭中也要有責(zé)任，對(duì)家庭要有責(zé)任心，才能對(duì)家庭傾盡所有的愛(ài)與關(guān)懷，去擁抱親情、愛(ài)情的溫馨，不斷增強(qiáng)家庭中不可缺少的責(zé)任，能在家庭中享受更多的幸福與溫馨，家庭幸福了才能更好地投入工作中，更絕爛大的創(chuàng)造自我價(jià)值。 三、團(tuán)結(jié)意識(shí) 古人云“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，這是強(qiáng)調(diào)人和的重要性，人和指態(tài)卜的就是人的團(tuán)結(jié)。作為一名中層負(fù)責(zé)人對(duì)待下屬要坦誠(chéng)相見(jiàn)，充分相信他們，善于用其所長(zhǎng)，避其所短，不過(guò)多的干涉他們的工作，更不能用人疑人，即使是工作出了紕漏，也要胸懷大度，正確幫助分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，不能一葉障目，不見(jiàn)森林，否定一切，傷害他人的積極性，要多出主意、想辦法、出點(diǎn)子、給壓力，帆宏穗讓兄弟姐妹的聰明才智更好地發(fā)揮，經(jīng)常談心交心，互通情況，取得共識(shí)，共同前進(jìn)。 四、支持意識(shí) 作為中層負(fù)責(zé)人對(duì)本部門(mén)的同事支持表現(xiàn)在，工作放手，但不撒手。屬于職責(zé)范圍的事，讓他們獨(dú)立自主地行使職權(quán)，不亂加干涉，工作生活上遇到困難和阻力，主動(dòng)出面搞好協(xié)調(diào)，化解矛盾，及時(shí)消除障礙，對(duì)他們?cè)诼氊?zé)范圍內(nèi)作出的決定，更加以肯定和維護(hù)，并督促實(shí)施，要鼓勵(lì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。資治通鑒上劉邦在用人上，就是不拘一格，啟用人才，他說(shuō)，琢磨戰(zhàn)策在軍帳之中，能決勝于千里之外，這點(diǎn)不如張良；在安撫人心，供給軍餉、糧草不斷，比不上蕭何；指揮百萬(wàn)雄兵戰(zhàn)必勝、攻必克，這點(diǎn)不比韓信。人用對(duì)了，才能?chē)?guó)富民強(qiáng)，自己所負(fù)責(zé)部門(mén)才能更好地發(fā)揮。 總的說(shuō)來(lái)，作為一名中層負(fù)責(zé)干部，既然得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的任可和信任，那就是要更好地發(fā)揮自己的潛能，做出無(wú)限的努力，創(chuàng)造無(wú)限的成績(jī)，為我院以后的發(fā)展做出自己應(yīng)盡的責(zé)任

如何做好小學(xué)后勤工作"后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)保障系統(tǒng)，其主要任務(wù)是“服務(wù)”與“管理”。在學(xué)校管理體制中，后勤工作看似復(fù)雜、煩瑣、無(wú)章可循，但卻有它的特殊性和科學(xué)性。通過(guò)建設(shè)后勤管理體制和運(yùn)行機(jī)制，使后勤管理適合時(shí)代的需求，更好的發(fā)揮后勤在學(xué)校工作中的先行性、服務(wù)性的作用。那么如何做才能做好后勤管理工作呢?我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面的工作。 一、學(xué)校后勤管理需要確立先進(jìn)的目標(biāo)管理、規(guī)范化的管理制度 目標(biāo)是行動(dòng)的方向，目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績(jī)的現(xiàn)代管理方法?！澳繕?biāo)管理”概念是由被譽(yù)為現(xiàn)代管理學(xué)之父的管理專(zhuān)家彼得·德魯克(PeterDrucker)1954年在其名著《管理實(shí)踐》中最先提出的。目標(biāo)管理被譽(yù)為“管理中的管理”，即對(duì)不同層次的管理人員實(shí)施目標(biāo)管理，以目標(biāo)悄猜腔管理的績(jī)效來(lái)評(píng)估管理人員，把目標(biāo)管理落實(shí)到每位員工身上，這種成果管理方式是一種卓有成效、簡(jiǎn)單易用的管理藝術(shù)。對(duì)后勤管理來(lái)說(shuō)，可行、準(zhǔn)確的目標(biāo)可以正確引導(dǎo)后勤人員進(jìn)行高效的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作。學(xué)校后勤管理目標(biāo)的建立需在現(xiàn)代管理系統(tǒng)分析和行為科學(xué)理論指導(dǎo)下，將后勤管理的組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)融合起來(lái)，形成管理目標(biāo)體系，以實(shí)施后勤管理活動(dòng)。其進(jìn)程分確定目標(biāo)、過(guò)程管理和成果評(píng)估三個(gè)階段。這體現(xiàn)著后勤管理中***性和科學(xué)性的管理方法。 加強(qiáng)制度建設(shè)，促成后勤管理規(guī)范化。后勤的管理改變以前人管人的尷尬局面為各項(xiàng)制度管人、各種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照人和事。 1.制度建設(shè)是規(guī)范后勤管理十分重要的建設(shè)。制度對(duì)于人們的行為具有強(qiáng)大的導(dǎo)向功能，它作為人類(lèi)活動(dòng)的規(guī)范體系，規(guī)定著人們活動(dòng)的選擇空間，它告訴人們做什么，具體怎么做。它能夠使職工的行為符合發(fā)展需要的軌道。如在學(xué)校后勤管理上堅(jiān)持校園“巡視制”、后勤服務(wù)“回訪制”，后勤人員常深入實(shí)際勤檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，防患于未然;熱情為師生員工辦實(shí)事，堅(jiān)持每周到年級(jí)走走，主動(dòng)關(guān)心師生員工的生活，主動(dòng)了解老師的心聲，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，做到上傳下達(dá)，不流于形式;對(duì)老師提出的要求，能一天之內(nèi)給予答復(fù)的，努力做到不等不靠，主動(dòng)及時(shí)，超出職權(quán)范圍的請(qǐng)求則盡快向校長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)并向老師反饋，在問(wèn)題解決過(guò)程過(guò)程中，后勤人員多次進(jìn)行回訪，力爭(zhēng)把工作落到實(shí)啟衫處，及時(shí)為師生排憂(yōu)解難。同時(shí)配合學(xué)校的中心工作，盡可能把各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)方式考慮的周全些。后勤各項(xiàng)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化依靠的是制度，健全后勤管理制度，才能高效率的為師生排憂(yōu)解難。 2.強(qiáng)化管理機(jī)制，是提升后勤服務(wù)保障能力的基矗后勤工作千頭萬(wàn)緒，具體工作要注意輕重緩急,要有超前的服務(wù)意識(shí)，作為后勤管理人員，思考要先人一步，行動(dòng)要快人一步，服務(wù)要超人一步。要有“勤快、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)。《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)的作者汪中求說(shuō)：“中國(guó)決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行者?！弊髡邚?qiáng)調(diào)的是管理機(jī)制的重要性。就是說(shuō)“不僅要建立規(guī)章制度，還要完善規(guī)章制度，更要落實(shí)規(guī)章制度。”制度只有落實(shí)了，制度才有效力，管理才有效果。否則，制度只是一紙空文。通過(guò)有效的后勤管理，以最小的投入、最低的物質(zhì)消耗兆伍，取得最大的效益，實(shí)現(xiàn)后勤管理中“人盡其才，財(cái)盡其力，物盡其用”，最終促成學(xué)校后勤管理的規(guī)范化，形成***的后勤管理模式。 二.擺正位置，轉(zhuǎn)變思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高新時(shí)期對(duì)學(xué)校后勤服務(wù)的認(rèn)識(shí) 一個(gè)人不管在哪里工作，不管是干什么工作，如果心澄凈了，就日日是好日，夜夜是清宵，處處是福地。在后勤管理工作中，后勤員工需要擺正位置，選準(zhǔn)角度，要擁有健康的、積極向上的心態(tài)。以提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理。做到嚴(yán)而不死，寬而不散。 學(xué)校后勤工作始終圍繞“三服務(wù)”“三育人”宗旨，即后勤為教育、教學(xué)、師生服務(wù)，后勤工作要做到管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。在后勤管理中，后勤人員還要做到三個(gè)明確：其一為什么要“管理”——找到后勤服務(wù)的抓手，后勤服務(wù)才會(huì)有實(shí)效。“服務(wù)的問(wèn)題不是有沒(méi)有文化的問(wèn)題，也不是性格粗細(xì)的問(wèn)題，是個(gè)認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，如果對(duì)服務(wù)缺少足夠的認(rèn)識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量的低下，服務(wù)態(tài)度的蠻橫?！痹趯?duì)后勤管理服務(wù)這個(gè)問(wèn)題上我有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，首先要擺正位置，明確自己的身份。要知道自己是誰(shuí)?是干什么的?要明確誰(shuí)是學(xué)校的主體。有了學(xué)生才有我們存在的必要，而我們的存在，是為了做學(xué)生所需要我們做的事。讓全體后勤人員都能認(rèn)識(shí)到我們是在為學(xué)生服務(wù)。其二怎樣去“管理”-—結(jié)合學(xué)校后勤管理的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)“舉輕若重”。學(xué)校工作沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，只有一些司空見(jiàn)慣的小事，更多的需要是“草根式”的管理，需要把每一件平凡的事做精、做細(xì)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展高度負(fù)責(zé)。做就做好，做就做細(xì)，做就做的讓自己滿(mǎn)意，讓別人滿(mǎn)意。后勤管理特點(diǎn)就是要求我們要“舉輕若重”，明確學(xué)校后勤是管理什么?主要都是些日常的小事。個(gè)人的管理水平也正是通過(guò)這些日常的小事來(lái)體現(xiàn)。后勤部門(mén)通過(guò)開(kāi)展“服務(wù)、效率”主題活動(dòng)，全面落實(shí)“用心看、耐心聽(tīng)、認(rèn)真想、及時(shí)做”的工作要求，并與后勤人員考評(píng)機(jī)制相結(jié)合，加強(qiáng)后勤人員工作作風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展提供后勤服務(wù)保障。其三什么是“管理”的最佳原則——抓落實(shí)，重過(guò)程，求實(shí)效，推行有效管理?！翱?jī)效制”是后勤管理的有效途徑，要積極主動(dòng)找活做，而不是消極等活做。不要呆在辦公室，不要在等任務(wù)，要進(jìn)行巡視，主動(dòng)找問(wèn)題，主動(dòng)的去解決問(wèn)題。把解決問(wèn)題的“多少”、“效率”、“主觀能動(dòng)性”作為工作業(yè)績(jī)量化的成果。后勤管理工作靠少數(shù)人做不行，要靠全體的參與，如果我們每個(gè)人都在管，我們的工作績(jī)效就提高了。 一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。后勤管理靠一個(gè)人的力量是微不足道的。要想在工作中取得成績(jī)，就必須依靠全體后勤人員，凝心聚立，形成合力。以創(chuàng)***部門(mén)為出發(fā)點(diǎn)，講團(tuán)結(jié)，告誡自己做人要大氣、學(xué)會(huì)“彎腰”。擺正位置不越位，開(kāi)展工作互補(bǔ)位。學(xué)校里的雜事較多，后勤相關(guān)人員的工作處處需要分工、需要協(xié)調(diào)，做到職責(zé)明確，分工不分家，發(fā)揮其工作的積極性、主動(dòng)性?？梢圆还腿宿k的事，盡量自己去干，并協(xié)同其他人員共同完成。在平時(shí)的后勤工作中，后勤校長(zhǎng)、后勤主任、部門(mén)負(fù)責(zé)人要以身作則，常深入到第一線(xiàn)和后勤員工并肩作戰(zhàn)，到各個(gè)崗位上督查，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量;在工作之余常常傾聽(tīng)?zhēng)熒男穆?，?tīng)取合理化的建議，關(guān)心師生的生活。 三.優(yōu)化后勤人力資源配置，建立高素質(zhì)的后勤隊(duì)伍 “人”的資源是當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代諸多資源中最重要的戰(zhàn)略資源。人是最活躍、最重要，也是增量系數(shù)最不可估量的資源，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，學(xué)校后勤管理急需的是既具備經(jīng)營(yíng)、管理才能又熟悉教育規(guī)律和師生需求的人才。 首先后勤管理要建立全員終身教育制。把全員培訓(xùn)納入后勤總體發(fā)展規(guī)劃中，制定有效的制度和措施。實(shí)行全員培訓(xùn)是人力資源總量增加、質(zhì)量提高、部門(mén)持續(xù)發(fā)展的重要途徑。通過(guò)培訓(xùn)，能全面提高后勤人員良好的文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)。 其次后勤人員配置堅(jiān)持個(gè)體素質(zhì)與崗位要求相對(duì)應(yīng)的原則。人員選擇應(yīng)取其長(zhǎng)，各盡其能，充分發(fā)揮個(gè)體才能。根據(jù)崗位特點(diǎn)充分考慮其專(zhuān)業(yè)知識(shí)、智能、年齡、性別等因素。促進(jìn)人才綜合使用效益的提高。 最后努力培養(yǎng)后勤人員的服務(wù)意識(shí)，建立良好的職業(yè)道德規(guī)范。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)是后勤工作的首要任務(wù)。學(xué)校后勤從事的雖然是事務(wù)性的管理工作和為學(xué)校教學(xué)、師生生活、校園環(huán)境等服務(wù)性工作，卻一直是學(xué)校教職員工和學(xué)生們非常關(guān)注的熱點(diǎn)。這是因?yàn)楹笄诠ぷ鞣?wù)的是廣大師生，保障的是學(xué)校各項(xiàng)工作的高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)，它關(guān)系的是師生的情緒，保障的是學(xué)校的穩(wěn)定。因此強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是后勤工作取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工理解支持的必要條件。 以上是我對(duì)如何做好后勤管理工作的一些淺陋認(rèn)識(shí)，好的服務(wù)、管理是相對(duì)的，沒(méi)有最好，只有更好。引用海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈舻脑?huà)講，在工作中“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。"