[流言板]北青：塞爾吉尼奧已拿到身份證和護(hù)照，今早乘機(jī)去國足報到

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怎么寫作文？"寫作方法 　?。?）利用身邊事情，尋找寫作素材 　　作文離不開生活，現(xiàn)實生活是作文的源泉。小學(xué)生作文的思想、觀點(diǎn)、感情及燃慎一切材料都來自現(xiàn)實生活。因此，要用自己的筆去寫“誠實的，自己的話”，真實地反映自己的生活，真實地表達(dá)自己的感情，比如：寫人，要寫熟悉的人。如：寫同學(xué)、寫老師、寫家人。如寫《我的同桌》,先認(rèn)真觀察同桌的外貌特征，他有什么好的方面，不足的方面，寫出來，表現(xiàn)同桌某一方面的好品質(zhì)；又如：學(xué)校舉行的感恩作文比賽，先引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該回顧自己和父母生活的有關(guān)情景，從中搜尋父母令自己最感動最難忘的一兩件事，把想到的話說出來。結(jié)果寫出了許多真實感人的事情，讓人讀了很感動。如：深夜我看書，媽媽給我端來一杯熱茶；夏天，晚上睡覺的時候，媽媽坐在我床沿，給我扇風(fēng)，等我睡著了才離開；冬天，夜里媽媽怕我踢被子，不知道來看了多少回；父母去打工，三兄妹跟著伯父讀書，伯父把三兄妹當(dāng)作親生孩子看待，伯父比親生父母還要親；看見老師的抽屜里有許多藥瓶，就知道老師帶病為我們講課；深夜醒來，還看見辦公室的窗戶映著老師的身影，就知道老師為我們又熬夜了。等等，寫得很生動，很感人，甚至催人淚下。 　　（2）選典型，寫通順；有順序，寫具體，寫生動。 　　①“選典型”方法 　　“選典型”是作文中常用的一種取材方法。比如：《鳥的天堂》一課，樹上鳥兒千千萬萬，種類繁多，怎樣選典型呢？作者選畫眉鳥，因為畫眉鳥動作特別引人注目，它的叫聲很動聽，有代表性，很多方面都有代表性，所以選它作代表最合適了。又如，學(xué)校舉行運(yùn)動會，選一個運(yùn)動員代表發(fā)言，就不可能選一個體育成績很差的人來當(dāng)運(yùn)動員代表。又如寫“我學(xué)會了 ”許多同學(xué)都選做飯、洗衣服、喂雞等等，都是從日常的生活事情去選。但有一個學(xué)生卻說“我學(xué)會了撒謊”。話音剛落，班中嘩然，一陣捧腹大笑之后，老師認(rèn)真地說，學(xué)會誠實還擔(dān)心不足，何曾需求學(xué)會撒謊。這個學(xué)生滿臉通紅，無耐地坐了下來。 　　批改作文時，看到這個學(xué)生的作文，老師愣住了。他寫：“奶奶和母親常為一點(diǎn)小事而吵得面紅耳赤，有時不可開交，父親忍受煎熬，待家中戰(zhàn)爭稍稍平息，只有我去安撫兩位戰(zhàn)士——奶奶和母親。有時爸爸做些好吃的，我盛好端到都在生氣的奶奶和母親的床前，對奶奶謊稱說：這是母親叫我端來的，她覺得剛才對您有點(diǎn)過份了，自己不好意思來。對母親謊稱說：這是奶奶叫我勸慰您的，她說她人老了，有點(diǎn)糊涂了……，就因為這美麗的“謊言”，家中慘淡的愁云散了，或許是奶奶和母親，看在我年幼但有著一片虔誠的孝心份上，或許是她們看在我被逼撒得不太自然的“謊言”上……”看到此處，老師笑不出來了，一篇優(yōu)秀的作文，就在自己和同學(xué)們譏笑之后，屈辱地誕生了。這個學(xué)生因為覺得平常的事不夠典型，要超出一般人的正常思維，才算典型，所以他用人物的反常之舉，事件的反常之態(tài)，表現(xiàn)比常態(tài)之下更加深刻的思想內(nèi)涵，達(dá)到讓人耳目一新的效果。這就是典型的事例。 　?、凇坝许樞?qū)憽狈椒?　　這個方法不難。比如：要寫一個同學(xué)“助人為樂”的品質(zhì)，就必須從幾件事來說明，如“帶生病的同學(xué)去看醫(yī)生”、“為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心”這兩件事，先寫完一件再寫另一件，就可以了。如果只寫單獨(dú)的一件事，就按事情的“起因、經(jīng)過、結(jié)果” 順序?qū)懢涂梢粤恕?　?、邸皩懢唧w”的方法 　　關(guān)于寫具體，同學(xué)們往往簡單理皮核敬解為字?jǐn)?shù)多，就具體，其實不然。舉例：每個人都拍過照片，有經(jīng)驗的氏哪攝影師不僅指導(dǎo)你擺出相應(yīng)的姿態(tài)，選擇有關(guān)的角度拍攝，可從正面、側(cè)面、背面、45度、90度等不同角度拍攝，這樣拍出來的主體形態(tài)萬千。作文也一樣，同一個事物可以從不同的角度去描述，使內(nèi)容具體充實。例如《爬山虎的腳》作者為了把爬山虎的“葉”寫具體，分別從“顏色”“形態(tài)”這兩個角度進(jìn)行描述，其中寫“形態(tài)”這部分從動態(tài)和靜態(tài)這兩個方面來描述，這樣爬山虎的“葉”寫具體了。 　?、堋皩懮鷦印钡姆椒?　　要運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋扔?、擬人的修辭手法。比如，人出門前把自己打扮得漂亮些，作文跟讀者見面之前也應(yīng)把語句修飾打扮生動些。例如：打扮前“一說你的缺點(diǎn)，你就立刻回避”，打扮后“當(dāng)批評的雨點(diǎn)來臨時，你總是撐開傘遮住自己”。你認(rèn)為哪句生動？所以要寫得生動，就得使用修辭手法給句子包裝。 　?。?）結(jié)構(gòu)技巧——過度句 　　同學(xué)們，手指能自如地彎曲靠的是什么？（關(guān)節(jié)）沒有這些關(guān)節(jié)，手指能自如地彎曲嗎？同樣，作文一個意思與另一個意思之間需要銜接起來，也要一個靈活的“關(guān)節(jié)”，這個“關(guān)節(jié)”就叫“過度句”。如：“周總理不但工作勞苦，而且生活簡樸”。用了這個過渡句，就把“工作”與“生活”巧妙地銜接起來了。 　　結(jié)構(gòu)的技巧是提高作文寫作的水平。這個技巧比較復(fù)雜，要掌握它請下回分解。"

小學(xué)生寫字母的格式怎么寫?"內(nèi)容如下： A：字母大寫時占上、中兩格，傾斜10度左右，小寫字母a在中格。 B：字母大寫時占上、中兩格，小寫字母b占上、中兩格。 C：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母c在中格。 D：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母d占上、中兩格，且上端必須頂?shù)谝痪€，下端必須頂?shù)谌€，不許離線也不許出格。 E：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母e在中格。 F：字母大寫時占上、中兩格，小寫字母f的上端稍離第一線（和大寫字母一樣），下端緊貼第四線，短橫重合第二線。 G：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母g在中、下兩格。 H：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母h占上、中兩格。 I：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母i的小圓點(diǎn)在第一格中間稍偏下處。 J：字母大寫時占上、中兩格，小寫字母jj的小圓點(diǎn)與i的小圓點(diǎn)位置相同，下面一筆的上端頂?shù)诙€，下端緊貼絕孫第四線。 K：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母k的收筆處是圓鉤，不可寫成尖鉤或豎彎鉤。 L：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母l的收筆處是圓鉤，不可寫成尖鉤或豎彎鉤。 M：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母m在中格。 N：字母大寫時占上、中兩格，小寫字母n占中格。 O：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母o在中格。 P：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母p的上端略高于第二線，約占第一格的三分之一，下端緊貼第四線。 Q：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母q在中、下兩格。 R：字母大寫時占上、中兩格，小寫字母r的收筆處不可多加一個彎。 S：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母s在中格。 T：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母t的上端在第一格中間，短橫重合第二線 U：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小培高寫字母u在中格。 V：字母大寫時占上、中兩格，小寫字母v同樣占上、中兩格。 W：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母配宏尺w在中格。 X：字母大寫時占上、中兩格，小寫字母x占中格。 Y：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母y筆畫的頂端要緊貼第二線，下端要緊貼第四線，不可離線也不可出格。 Z：字母大寫時占上、中兩格，且傾斜10度左右，小寫字母z占中格。 英文字母的書寫格式： 26個英文小寫字母在書寫時，主要分為四類，分別是： 1）占中間一格的小寫字母一共有13個，分別為：a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z。 2）占上兩格的小寫字母一共有7個，分別為：b、d、f、h、k、l、t。 3）占下兩格的小寫字母一共有4個，分別為：g、p、q、y。 4）占上面一格半的小寫字母有一個，是：i。5）占兩格半的小寫字母有一個，是j。"