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作文怎么寫"一、學(xué)習(xí)作文口碰春訣： 作文并不難，生活是源泉；觀察勤思考，留心最關(guān)鍵；多讀多積累，素材和語言； 開心就多練，興趣第一關(guān)；觀察百日功，文章一朝成；常說嘴不笨，常寫手必順； 文章要寫好，腿腳要多跑；文章不怕改，就怕難割愛；寫作莫偷懶，勤寫天天練； 技法幫助您，會寫美妙篇。 寫作不怕根基淺，勤學(xué)苦練能過關(guān)；百遍錘煉成妙笑族耐語，千遍推敲成佳篇。 實(shí)話三言和兩語，勝過虛話千萬言；千錘百煉出好鋼，千修百改出精篇。 話不在多而在精，文不在多而在新；敲鼓妙在鼓聲響，寫作妙在心聲真。 無情未必真豪杰，有情文章才繡錦；恒心架起通天路，勤奮打開智慧門。 二、觀察方法口訣 觀察事物用“五覺”，觀察方法容易學(xué)。眼看耳聽心要想，觸覺嗅覺和味覺。 觀察事件要連貫，生活細(xì)節(jié)細(xì)體驗(yàn)；觀察人物抓特點(diǎn)，神態(tài)動作和語言； 典型特征細(xì)心看，突出特點(diǎn)要記全。觀察景物要聯(lián)想，靜態(tài)動態(tài)細(xì)端詳； 形狀顏色和氣味，聯(lián)系生活多想象。定點(diǎn)觀察按空間，時(shí)間穗頃變化分階段； 動點(diǎn)觀察寫游記，地點(diǎn)變化要牢記；抓住特點(diǎn)和重點(diǎn)，景物特征記心間； 觀察動物很容易，外形習(xí)性牢牢記。觀察植物方法多，生長過程分四季； 靜態(tài)動態(tài)要聯(lián)想，聯(lián)系生活舉事例。觀察建筑按遠(yuǎn)近，空間方位有條理； 外形結(jié)構(gòu)與作用，分類觀察均須記。觀察物品很特殊，形狀結(jié)構(gòu)和用途； 對照特點(diǎn)多聯(lián)想，聯(lián)系生活多想象。眼中有情筆生趣，擬人觀察很容易； 萬事萬物皆有情，聯(lián)想想象觀具體。觀察不怕根基淺，竅門就是天天練； 恒心架起通天路，勤奮攀登智慧山。觀察積累素材豐，“五覺”體驗(yàn)妙無窮； 學(xué)會觀察寫文章，妙筆生花筆生風(fēng)。 三、寫人作文口訣 寫人作文并不難，開頭概括寫特點(diǎn)。對照特點(diǎn)找事例，具體描述一兩件。 一個(gè)特點(diǎn)多事件，巧妙構(gòu)思出特點(diǎn)。結(jié)尾抒情或總結(jié)，呼應(yīng)開頭稱佳篇。 敘事寫人分三段，重在突出人特點(diǎn)。描寫人物抓外貌，突出一點(diǎn)特征顯； 人物語言要逼真，動作描寫要周全；心理活動細(xì)膩寫，真實(shí)感人是妙篇。 總分寫人抓特點(diǎn)，首尾照應(yīng)成一篇。對比寫人方法巧，選擇事例很重要。 并列寫人容易學(xué)，分寫事例特點(diǎn)多。外號寫人最有趣，對照外號選事例。 寫己要寫真情感，喜怒哀樂在心間。寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。 “張冠李戴”會構(gòu)思，描寫人物最實(shí)用。引用詩句贊美人，錦上添花能出神。 四、敘事作文口訣 敘事作文是基礎(chǔ)，三段寫法要牢記。敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。 順敘記事容易學(xué)，起因經(jīng)過和結(jié)果；開頭交代四要素，時(shí)間地點(diǎn)和人物； 事件起因點(diǎn)明白，經(jīng)過具體寫出來；結(jié)尾交代事結(jié)束，首尾內(nèi)容要略寫。 倒敘方法變化多，結(jié)果提前是妙著；開頭回憶多變化，結(jié)尾照應(yīng)好處多。 中間具體敘述事，細(xì)節(jié)描寫要有趣；過渡照應(yīng)銜接緊，線索清楚最要緊。 選材要選新鮮事，話語實(shí)在感情真；話不在多而在精，事不在多而在新。 一篇文章一主題，串串事例不離題；層次分明條理清，詳寫略寫心里明。 五、狀物作文口訣 狀物文章分多種，動物植物不相同。物品建筑細(xì)分類，一樣一樣看分明。 介紹植物抓特點(diǎn)，枝葉花果樣樣全；一年四季順序?qū)?，生長過程一條線。 形狀顏色和滋味，比喻擬人寫有趣；聯(lián)系生活述感受，描寫細(xì)節(jié)有情趣。 引用詩句來贊美，畫龍點(diǎn)睛多趣味。介紹動物有要點(diǎn)，外形習(xí)性是重點(diǎn)。 描寫特點(diǎn)抓外形，總分說明條理清；聯(lián)系生活寫習(xí)性，吃睡玩飛和叫鳴， 生活細(xì)節(jié)要具體，寫出特性有感情。介紹物品三要點(diǎn)，外形結(jié)構(gòu)功能全。 文具玩具最常見，生活用品有千萬；描寫外形有順序，描寫結(jié)構(gòu)按空間； 描寫功能述生活，典型細(xì)節(jié)寫一段；開頭介紹名來歷，結(jié)尾贊美把晴點(diǎn)。 狀物要寫建筑物，遠(yuǎn)近特點(diǎn)仔細(xì)看，參觀過程交代明，描寫特征抓重點(diǎn)； 空間順序細(xì)說明，看聽想到都寫全。色彩形狀細(xì)描繪，比喻聯(lián)想有趣談。 狀物要寫真情感，結(jié)尾抒情最常見。 六、寫景作文口訣 寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特點(diǎn)異，抓住特點(diǎn)要牢記。 時(shí)間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。景中有人景有趣，景中有情文章鮮。 總分寫景最常見，描寫景物抓特點(diǎn)；四季變化最常用，春夏秋冬是重點(diǎn)。 定點(diǎn)寫景有順序，時(shí)間變化分層點(diǎn)；靜態(tài)動態(tài)對比寫，顏色形狀聯(lián)想變。 動點(diǎn)寫景是參觀，地點(diǎn)變化交代全；首尾呼應(yīng)最重要，結(jié)構(gòu)完整是一篇。 聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無限；視角變化寫景物，空間方位要突出； 體驗(yàn)寫景要新穎，獨(dú)特感受不一般；分類聯(lián)想細(xì)致寫，下筆有趣是重點(diǎn)。 擬人抒情景生情，想象聯(lián)想并列段；景物童話有樂趣，細(xì)節(jié)描述新故事。 寫景多用修辭法，語言優(yōu)美人人夸；首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)新，景中有情情要真。 七、作文章法口訣 1、怎樣觀察 觀察時(shí)，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔細(xì)瞧，形色態(tài)，分辨好。觸形態(tài)，善比較， 觀顏色，濃淡曉；看姿態(tài)，靜動找。聽聲音，動腦筋。嗅氣味，多聞聞；有順序，抓重點(diǎn)； 時(shí)間變，地點(diǎn)換，觀察時(shí)，多體驗(yàn)；巧聯(lián)想，抓特點(diǎn)；觀察好，得用腦；多感官，結(jié)合好。 2、怎樣收集材料 材料多，文章好；多讀書，佳句找；勤觀察，筆記好；多用心，善思考， 勤摘錄，多剪報(bào)。分條記，整理好；使用時(shí)，方便找。 3、怎樣審題 要作文，先審題。明范圍，知題義；扣題眼，重點(diǎn)記；知數(shù)量，不離題； 明人稱，好下筆；附加語，須重視。寫真情，出新意。 4、怎樣選材 選材料，須扣題。熟材料，反復(fù)比；選新穎，是第一；選真實(shí)，要牢記； 選典型，有情趣。材料多，細(xì)琢磨；多比較，用心計(jì)。 5、怎樣構(gòu)思 先構(gòu)思，后動筆；定中心，宜扣題。一文章，一中心；無須多，不偏離。 想開頭，思順序；明重點(diǎn)，具體敘；線索明，思路清；巧過渡，會照應(yīng)； 時(shí)間變，按順序；地點(diǎn)變，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下筆。 6、怎樣列題綱 構(gòu)思好，列題綱；搭架子，行文暢。定順序，理思路；明詳略，細(xì)琢磨。首和尾，要貼妥。 7、怎樣開頭 開好頭，是關(guān)鍵。直入題，時(shí)地點(diǎn)；設(shè)懸念，趣味見；描繪景，抒發(fā)情。借故事，吸引人； 好詩句，引入文；借哲理，巧議論；先概述，再具體；要成功，須新穎；方法多，靈活用。 8、怎樣結(jié)尾 結(jié)尾好，味無窮。自然收，渠自成；巧總結(jié)，中心明；善啟發(fā)，留余聲；要贊美，巧抒情； 發(fā)議論，要點(diǎn)睛；象征景，味無窮；呼開頭，暗照應(yīng)；成一體，結(jié)構(gòu)整。 9、怎樣過渡 巧過渡，文無縫；銜接段，思路清。句過渡，用詞語；巧鋪路，很有趣。 段過渡，句子好；架設(shè)橋，連接巧。篇過渡，用段落；妙連接，好處多。 過渡處，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳躍，忌突然。 10、怎樣寫具體 寫文章，要具體。敘事文，重過程，細(xì)節(jié)處，須注意。寫人物，動語神；細(xì)刻畫，須用心； 人物活，要逼真。狀物文，抓特點(diǎn)，多形容，多修飾；善分解，巧對比。寫景文，形色態(tài)， 細(xì)心描，大膽想；靜動態(tài)，重點(diǎn)憶。寫活動，要注意：從整體，到部分；先場面，后聚焦。 寫聯(lián)想，多比喻；可夸張，可排比；情趣濃，文具體。 11、怎樣繪景 描景物，怎下筆？寫形狀，須具體；繪顏色，濃淡宜；描形態(tài)，寫情趣； 多聯(lián)想，多比喻；并列寫，可排比；引詩句，妙無比；抓特點(diǎn)，按順序， 融入情，精描繪。 12、怎樣狀物 狀物文，要牢記：選好物，先熟悉。寫植物，形色味，枝葉花，果實(shí)美，擬人化，用比喻； 寫成長，分四季，抓特點(diǎn)，重點(diǎn)記。寫動物，描外形，分類描，要具體；寫習(xí)性，抓特點(diǎn)， 聯(lián)生活，細(xì)節(jié)全，述感情，要自然。寫物品，明來歷，描外形，按順序。形與色，要看清。 寫結(jié)構(gòu)，知用途。抓重點(diǎn)，細(xì)描繪。人與物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，遠(yuǎn)近看， 抓特點(diǎn)，有重點(diǎn)；分層寫，視點(diǎn)變；多聯(lián)想，古今全；人物情，融其間。 13、怎樣敘事 敘事文，有人稱；六要素，要記清；時(shí)地事，交代明；環(huán)境清，有人物；起因前，脈絡(luò)連； 寫結(jié)果，別含糊。有重點(diǎn)，有詳略；有細(xì)節(jié)，變化多；生活趣，人物情，事三折，文入勝。 14、怎樣記人 寫人物，抓特點(diǎn)；描肖像，有重點(diǎn)；記衣著，不一般；言與行，要逼真， 有細(xì)節(jié)，點(diǎn)神態(tài)；察心理，見精神。具體事，表特點(diǎn)。 15、怎樣修改 好文章，改百遍。讀中改，細(xì)增刪；多推敲，嚴(yán)把關(guān)。標(biāo)點(diǎn)號，用恰當(dāng)。 調(diào)并換，文意暢；熱加工，冷處理，互批改，互借鑒。改中寫，技能練。 16、怎樣改寫 改寫文，有借鑒；改人稱，語氣變；改體裁，結(jié)構(gòu)變。通讀文，明要求； 細(xì)比較，差異找。增刪換，細(xì)推敲；多聯(lián)想，要巧妙；多修改，達(dá)目標(biāo)。 17、怎樣擴(kuò)寫 擴(kuò)寫文，有重點(diǎn)；明中心，抓要點(diǎn)；善想象，多描寫， 添細(xì)節(jié)，事不變；抒真情，巧議論；首尾新，故事全。 18、怎樣縮寫 縮寫文，意不變。理思路，明要點(diǎn)，抓中心，留主干。去枝葉，注意刪。有首尾，有重點(diǎn)。 19、怎樣續(xù)寫 續(xù)寫文，要聯(lián)想；人不變，事要變；新時(shí)間，新地點(diǎn)，新人物、新事件。變原因，變環(huán)境， 變故事，變?nèi)朔Q。新發(fā)展，結(jié)果變。合情理，出意料；故事妙，主題好。 20、怎樣寫看圖作文 看圖文，是創(chuàng)新。對照圖，看仔細(xì)；一看人，二看景，三看事，分主次。 推前因，想結(jié)果；多聯(lián)想，想合理?？粗邢?，求創(chuàng)新；寫文章，要具體。 21、怎樣寫應(yīng)用文 寫日記，有格式，見聞感，都可記。自由寫，隨意記；天天寫，要堅(jiān)持。 寫書信，按格式，言得體，分層次；有中心，述真意。板報(bào)稿，要快捷； 選材新，標(biāo)題切；言簡明，揚(yáng)新風(fēng)。應(yīng)用文，格式明，多實(shí)踐，活運(yùn)用。"

怎么寫作文？"寫作方法 　?。?）利用身邊事情，尋找寫作素材 　　作文離不開生活，現(xiàn)實(shí)生活是作文的源泉。小學(xué)生作文的思想、觀點(diǎn)、感情及燃慎一切材料都來自現(xiàn)實(shí)生活。因此，要用自己的筆去寫“誠實(shí)的，自己的話”，真實(shí)地反映自己的生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感情，比如：寫人，要寫熟悉的人。如：寫同學(xué)、寫老師、寫家人。如寫《我的同桌》,先認(rèn)真觀察同桌的外貌特征，他有什么好的方面，不足的方面，寫出來，表現(xiàn)同桌某一方面的好品質(zhì)；又如：學(xué)校舉行的感恩作文比賽，先引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該回顧自己和父母生活的有關(guān)情景，從中搜尋父母令自己最感動最難忘的一兩件事，把想到的話說出來。結(jié)果寫出了許多真實(shí)感人的事情，讓人讀了很感動。如：深夜我看書，媽媽給我端來一杯熱茶；夏天，晚上睡覺的時(shí)候，媽媽坐在我床沿，給我扇風(fēng)，等我睡著了才離開；冬天，夜里媽媽怕我踢被子，不知道來看了多少回；父母去打工，三兄妹跟著伯父讀書，伯父把三兄妹當(dāng)作親生孩子看待，伯父比親生父母還要親；看見老師的抽屜里有許多藥瓶，就知道老師帶病為我們講課；深夜醒來，還看見辦公室的窗戶映著老師的身影，就知道老師為我們又熬夜了。等等，寫得很生動，很感人，甚至催人淚下。 　?。?）選典型，寫通順；有順序，寫具體，寫生動。 　　①“選典型”方法 　　“選典型”是作文中常用的一種取材方法。比如：《鳥的天堂》一課，樹上鳥兒千千萬萬，種類繁多，怎樣選典型呢？作者選畫眉鳥，因?yàn)楫嬅鉴B動作特別引人注目，它的叫聲很動聽，有代表性，很多方面都有代表性，所以選它作代表最合適了。又如，學(xué)校舉行運(yùn)動會，選一個(gè)運(yùn)動員代表發(fā)言，就不可能選一個(gè)體育成績很差的人來當(dāng)運(yùn)動員代表。又如寫“我學(xué)會了 ”許多同學(xué)都選做飯、洗衣服、喂雞等等，都是從日常的生活事情去選。但有一個(gè)學(xué)生卻說“我學(xué)會了撒謊”。話音剛落，班中嘩然，一陣捧腹大笑之后，老師認(rèn)真地說，學(xué)會誠實(shí)還擔(dān)心不足，何曾需求學(xué)會撒謊。這個(gè)學(xué)生滿臉通紅，無耐地坐了下來。 　　批改作文時(shí)，看到這個(gè)學(xué)生的作文，老師愣住了。他寫：“奶奶和母親常為一點(diǎn)小事而吵得面紅耳赤，有時(shí)不可開交，父親忍受煎熬，待家中戰(zhàn)爭稍稍平息，只有我去安撫兩位戰(zhàn)士——奶奶和母親。有時(shí)爸爸做些好吃的，我盛好端到都在生氣的奶奶和母親的床前，對奶奶謊稱說：這是母親叫我端來的，她覺得剛才對您有點(diǎn)過份了，自己不好意思來。對母親謊稱說：這是奶奶叫我勸慰您的，她說她人老了，有點(diǎn)糊涂了……，就因?yàn)檫@美麗的“謊言”，家中慘淡的愁云散了，或許是奶奶和母親，看在我年幼但有著一片虔誠的孝心份上，或許是她們看在我被逼撒得不太自然的“謊言”上……”看到此處，老師笑不出來了，一篇優(yōu)秀的作文，就在自己和同學(xué)們譏笑之后，屈辱地誕生了。這個(gè)學(xué)生因?yàn)橛X得平常的事不夠典型，要超出一般人的正常思維，才算典型，所以他用人物的反常之舉，事件的反常之態(tài)，表現(xiàn)比常態(tài)之下更加深刻的思想內(nèi)涵，達(dá)到讓人耳目一新的效果。這就是典型的事例。 　?、凇坝许樞?qū)憽狈椒?　　這個(gè)方法不難。比如：要寫一個(gè)同學(xué)“助人為樂”的品質(zhì)，就必須從幾件事來說明，如“帶生病的同學(xué)去看醫(yī)生”、“為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心”這兩件事，先寫完一件再寫另一件，就可以了。如果只寫單獨(dú)的一件事，就按事情的“起因、經(jīng)過、結(jié)果” 順序?qū)懢涂梢粤恕?　?、邸皩懢唧w”的方法 　　關(guān)于寫具體，同學(xué)們往往簡單理皮核敬解為字?jǐn)?shù)多，就具體，其實(shí)不然。舉例：每個(gè)人都拍過照片，有經(jīng)驗(yàn)的氏哪攝影師不僅指導(dǎo)你擺出相應(yīng)的姿態(tài)，選擇有關(guān)的角度拍攝，可從正面、側(cè)面、背面、45度、90度等不同角度拍攝，這樣拍出來的主體形態(tài)萬千。作文也一樣，同一個(gè)事物可以從不同的角度去描述，使內(nèi)容具體充實(shí)。例如《爬山虎的腳》作者為了把爬山虎的“葉”寫具體，分別從“顏色”“形態(tài)”這兩個(gè)角度進(jìn)行描述，其中寫“形態(tài)”這部分從動態(tài)和靜態(tài)這兩個(gè)方面來描述，這樣爬山虎的“葉”寫具體了。 　?、堋皩懮鷦印钡姆椒?　　要運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋扔?、擬人的修辭手法。比如，人出門前把自己打扮得漂亮些，作文跟讀者見面之前也應(yīng)把語句修飾打扮生動些。例如：打扮前“一說你的缺點(diǎn)，你就立刻回避”，打扮后“當(dāng)批評的雨點(diǎn)來臨時(shí)，你總是撐開傘遮住自己”。你認(rèn)為哪句生動？所以要寫得生動，就得使用修辭手法給句子包裝。 　?。?）結(jié)構(gòu)技巧——過度句 　　同學(xué)們，手指能自如地彎曲靠的是什么？（關(guān)節(jié)）沒有這些關(guān)節(jié)，手指能自如地彎曲嗎？同樣，作文一個(gè)意思與另一個(gè)意思之間需要銜接起來，也要一個(gè)靈活的“關(guān)節(jié)”，這個(gè)“關(guān)節(jié)”就叫“過度句”。如：“周總理不但工作勞苦，而且生活簡樸”。用了這個(gè)過渡句，就把“工作”與“生活”巧妙地銜接起來了。 　　結(jié)構(gòu)的技巧是提高作文寫作的水平。這個(gè)技巧比較復(fù)雜，要掌握它請下回分解。"