2025-05-04 14:22:14
王心凌和張韶涵誰的歌曲傳唱度更高
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怎么寫作文?"寫作方法 ?。?)利用身邊事情,尋找寫作素材 作文離不開生活,現(xiàn)實生活是作文的源泉。小學生作文的思想、觀點、感情及燃慎一切材料都來自現(xiàn)實生活。因此,要用自己的筆去寫“誠實的,自己的話”,真實地反映自己的生活,真實地表達自己的感情,比如:寫人,要寫熟悉的人。如:寫同學、寫老師、寫家人。如寫《我的同桌》,先認真觀察同桌的外貌特征,他有什么好的方面,不足的方面,寫出來,表現(xiàn)同桌某一方面的好品質;又如:學校舉行的感恩作文比賽,先引導學生應該回顧自己和父母生活的有關情景,從中搜尋父母令自己最感動最難忘的一兩件事,把想到的話說出來。結果寫出了許多真實感人的事情,讓人讀了很感動。如:深夜我看書,媽媽給我端來一杯熱茶;夏天,晚上睡覺的時候,媽媽坐在我床沿,給我扇風,等我睡著了才離開;冬天,夜里媽媽怕我踢被子,不知道來看了多少回;父母去打工,三兄妹跟著伯父讀書,伯父把三兄妹當作親生孩子看待,伯父比親生父母還要親;看見老師的抽屜里有許多藥瓶,就知道老師帶病為我們講課;深夜醒來,還看見辦公室的窗戶映著老師的身影,就知道老師為我們又熬夜了。等等,寫得很生動,很感人,甚至催人淚下。 ?。?)選典型,寫通順;有順序,寫具體,寫生動。 ?、佟斑x典型”方法 “選典型”是作文中常用的一種取材方法。比如:《鳥的天堂》一課,樹上鳥兒千千萬萬,種類繁多,怎樣選典型呢?作者選畫眉鳥,因為畫眉鳥動作特別引人注目,它的叫聲很動聽,有代表性,很多方面都有代表性,所以選它作代表最合適了。又如,學校舉行運動會,選一個運動員代表發(fā)言,就不可能選一個體育成績很差的人來當運動員代表。又如寫“我學會了 ”許多同學都選做飯、洗衣服、喂雞等等,都是從日常的生活事情去選。但有一個學生卻說“我學會了撒謊”。話音剛落,班中嘩然,一陣捧腹大笑之后,老師認真地說,學會誠實還擔心不足,何曾需求學會撒謊。這個學生滿臉通紅,無耐地坐了下來。 批改作文時,看到這個學生的作文,老師愣住了。他寫:“奶奶和母親常為一點小事而吵得面紅耳赤,有時不可開交,父親忍受煎熬,待家中戰(zhàn)爭稍稍平息,只有我去安撫兩位戰(zhàn)士——奶奶和母親。有時爸爸做些好吃的,我盛好端到都在生氣的奶奶和母親的床前,對奶奶謊稱說:這是母親叫我端來的,她覺得剛才對您有點過份了,自己不好意思來。對母親謊稱說:這是奶奶叫我勸慰您的,她說她人老了,有點糊涂了……,就因為這美麗的“謊言”,家中慘淡的愁云散了,或許是奶奶和母親,看在我年幼但有著一片虔誠的孝心份上,或許是她們看在我被逼撒得不太自然的“謊言”上……”看到此處,老師笑不出來了,一篇優(yōu)秀的作文,就在自己和同學們譏笑之后,屈辱地誕生了。這個學生因為覺得平常的事不夠典型,要超出一般人的正常思維,才算典型,所以他用人物的反常之舉,事件的反常之態(tài),表現(xiàn)比常態(tài)之下更加深刻的思想內涵,達到讓人耳目一新的效果。這就是典型的事例。 ?、凇坝许樞驅憽狈椒? 這個方法不難。比如:要寫一個同學“助人為樂”的品質,就必須從幾件事來說明,如“帶生病的同學去看醫(yī)生”、“為災區(qū)小朋友獻愛心”這兩件事,先寫完一件再寫另一件,就可以了。如果只寫單獨的一件事,就按事情的“起因、經過、結果” 順序寫就可以了。 ③“寫具體”的方法 關于寫具體,同學們往往簡單理皮核敬解為字數(shù)多,就具體,其實不然。舉例:每個人都拍過照片,有經驗的氏哪攝影師不僅指導你擺出相應的姿態(tài),選擇有關的角度拍攝,可從正面、側面、背面、45度、90度等不同角度拍攝,這樣拍出來的主體形態(tài)萬千。作文也一樣,同一個事物可以從不同的角度去描述,使內容具體充實。例如《爬山虎的腳》作者為了把爬山虎的“葉”寫具體,分別從“顏色”“形態(tài)”這兩個角度進行描述,其中寫“形態(tài)”這部分從動態(tài)和靜態(tài)這兩個方面來描述,這樣爬山虎的“葉”寫具體了。 ?、堋皩懮鷦印钡姆椒? 要運用適當?shù)谋扔?、擬人的修辭手法。比如,人出門前把自己打扮得漂亮些,作文跟讀者見面之前也應把語句修飾打扮生動些。例如:打扮前“一說你的缺點,你就立刻回避”,打扮后“當批評的雨點來臨時,你總是撐開傘遮住自己”。你認為哪句生動?所以要寫得生動,就得使用修辭手法給句子包裝。 ?。?)結構技巧——過度句 同學們,手指能自如地彎曲靠的是什么?(關節(jié))沒有這些關節(jié),手指能自如地彎曲嗎?同樣,作文一個意思與另一個意思之間需要銜接起來,也要一個靈活的“關節(jié)”,這個“關節(jié)”就叫“過度句”。如:“周總理不但工作勞苦,而且生活簡樸”。用了這個過渡句,就把“工作”與“生活”巧妙地銜接起來了。 結構的技巧是提高作文寫作的水平。這個技巧比較復雜,要掌握它請下回分解。"
日記的格式怎么寫?"日記的格式:第一行:某年某月某日星期幾天氣。第二行:日記的題目。第三行:開頭空兩格寫正文,正文可以分成若干段。 一、日記的格式: 第一行:年、月、日、星期天氣:(晴、陰、雨、雪、風等)。 第二行:題目(題目寫在這一行的中間。題目可以寫也可以不寫,寫題目和配的目的是為了鍛煉孩子的概括能力)。 第三行:開頭空兩格寫正文。 二、日記的內容: 1、寫生活所見:讓孩子把自己看到的人物、事物、景物記錄下來,可以截取這個“物”的一個側面,寫出其特征,要圍繞一個中心去寫。 2、寫自己所做:讓孩子記錄下學校、班級等組織的各項活動,也可以記錄一些家庭活動或者同學之間的組織的有意義的活動,如果孩子喜歡自己創(chuàng)作或者自己去做一些小實驗就更好。每次做這些事情的時候都記錄下來。記錄的內容無需面面俱到,但是時間、地點、任務、事情的起因經過結果等要大概描述清楚。如果可以抓住某一個關注的重點去描述,那就更號。 3、寫自己所想:把自己的一些生活感想,或者對某個人、某件事的看法記錄下來。也可以在閱讀的時候去摘抄一些自己喜歡的段落或者語句,如果能對這些語句寫一寫自己的心得,那就再好不過。 日記具體有哪些: 1.觀察日記:觀察日記是對日常生活進行經常性的細致觀察所作的記錄,它可以一日一記,也可以數(shù)日一記;可以寫一個人、一件事,也可以只寫一個場景、一個細節(jié);可以寫成一篇完整的文章,也可以只寫一個片段。 2.剪切日記:把自己喜愛的圖片、文字貼在日記本上,并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。 3.信息日記:把了解到的最新信息記錄下來。 4.氣象日記:把每天的天氣、溫度或者打雷下雨等自然現(xiàn)象記錄下來。 5.摘錄日記:閱讀時把看到的優(yōu)美詞句知棚肆或者感興趣的故事摘錄下來。 6.學習日記:小學生日記怎么寫?把課本上學到的、課外閱讀中讀到的,印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。 7.活動日記:記下參加的活動和活動中發(fā)生的事情,參加一次記一次,抓住要點敘述。 8.實驗日記:如養(yǎng)花或者制作什么物品,把過程和步驟記錄下來。 9.心得日記:記錄自己對于一些事物的看法和思考,主要強調孩子表搭轎達自己的觀點,形成獨立思維。"