夜店風李一桐，你見過嗎？

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華為手機開不了機無限重啟怎么辦？"如果您的手機無限重啟或開機黑屏，請按以下方法嘗試解決： 一，開機時手機黑屏，但是有鈴聲或振動 可能是屏幕問題，請攜帶相關(guān)購機憑證到附近的客戶服務(wù)中心檢修。 二，開機時手機黑屏，無響應(yīng)，或閃紅燈，或亮屏后又立即關(guān)機，或低電量不充電 1，建議您長按電源鍵18秒以上，嘗試強制重啟手機。 2，可能是電量已耗盡，建議您使用標配充電器持續(xù)充電30分鐘以上，然后再嘗試開機。 三，開機進入系統(tǒng)界面、升級界面、Recovery界面、機器人界面、FASTBOOT界面 可能是無意按到了開機鍵+音量鍵的組合鍵后進入了特殊模式導致，建議您長按電源鍵15秒以上，嘗試強制重啟手機（版本11.0 將強制重啟手機的方式修改為需同時按住音量下鍵和電源鍵 10 秒以上），即可正常進入手機桌面。為避免您后續(xù)再次出現(xiàn)此情況，建議您檢查按鍵是否容易卡住，或者佩戴的保護殼擠壓到了按核迅搜鍵。 四，如果以上方法無法解決您的問題或非以上場景，請嘗試按照以下通用方法解決： 以下方法可能會擦除您的個人數(shù)據(jù)，請您謹慎選擇，如果手機出現(xiàn)可以開機的狀況，建議您立即備份好數(shù)據(jù)。 1. 請您用數(shù)據(jù)線將手機連接至充電器或電腦USB，同時長按音量上鍵+電源鍵至少 30 秒以上，請確認是否可以進入系統(tǒng)恢復（eRecovery）模式。 如果可以，請您連接WLAN網(wǎng)絡(luò)并按照提示恢昌衫復系統(tǒng)。 部分機型開機時，連續(xù)短按電源鍵，直至進入 eRecovery 模式。 2. 請您同時長按音量上鍵+電源鍵至少 30 秒以上（不插入USB），請確認是否可以進改歷入恢復出廠設(shè)置（Recovery）模式。 如果可以，請您將手機恢復出廠設(shè)置。 部分機型開機振動后，連續(xù)按電源鍵5次，直至進入 Recovery 模式。 3. 如果您身邊有電腦，請您用數(shù)據(jù)線將手機連接至電腦，同時長按音量下鍵+電源鍵至少 30 秒以上，請確認是否可以進入FASTBOOT模式。 如果可以，請您在電腦中安裝手機助手，嘗試修復手機系統(tǒng)。 部分機型手機關(guān)機狀態(tài)下，通過 USB 數(shù)據(jù)線將手機連接至電腦，連續(xù)按 3~5 次電源鍵幾秒后屏幕亮起，手機進入 FASTBOOT 系統(tǒng)修復模式。如果手機已經(jīng)不能關(guān)機或循環(huán)重啟中，將手機連接至電腦后長按電源鍵，強制關(guān)機。在關(guān)機后未亮屏時，連續(xù)按 3~5 次電源鍵進入 FASTBOOT 系統(tǒng)修復模式。 如果仍然無法解決，請攜帶相關(guān)購機憑證到附近的客戶服務(wù)中心檢修。"

怎么寫作文？"寫作方法 　?。?）利用身邊事情，尋找寫作素材 　　作文離不開生活，現(xiàn)實生活是作文的源泉。小學生作文的思想、觀點、感情及燃慎一切材料都來自現(xiàn)實生活。因此，要用自己的筆去寫“誠實的，自己的話”，真實地反映自己的生活，真實地表達自己的感情，比如：寫人，要寫熟悉的人。如：寫同學、寫老師、寫家人。如寫《我的同桌》,先認真觀察同桌的外貌特征，他有什么好的方面，不足的方面，寫出來，表現(xiàn)同桌某一方面的好品質(zhì)；又如：學校舉行的感恩作文比賽，先引導學生應(yīng)該回顧自己和父母生活的有關(guān)情景，從中搜尋父母令自己最感動最難忘的一兩件事，把想到的話說出來。結(jié)果寫出了許多真實感人的事情，讓人讀了很感動。如：深夜我看書，媽媽給我端來一杯熱茶；夏天，晚上睡覺的時候，媽媽坐在我床沿，給我扇風，等我睡著了才離開；冬天，夜里媽媽怕我踢被子，不知道來看了多少回；父母去打工，三兄妹跟著伯父讀書，伯父把三兄妹當作親生孩子看待，伯父比親生父母還要親；看見老師的抽屜里有許多藥瓶，就知道老師帶病為我們講課；深夜醒來，還看見辦公室的窗戶映著老師的身影，就知道老師為我們又熬夜了。等等，寫得很生動，很感人，甚至催人淚下。 　　（2）選典型，寫通順；有順序，寫具體，寫生動。 　　①“選典型”方法 　　“選典型”是作文中常用的一種取材方法。比如：《鳥的天堂》一課，樹上鳥兒千千萬萬，種類繁多，怎樣選典型呢？作者選畫眉鳥，因為畫眉鳥動作特別引人注目，它的叫聲很動聽，有代表性，很多方面都有代表性，所以選它作代表最合適了。又如，學校舉行運動會，選一個運動員代表發(fā)言，就不可能選一個體育成績很差的人來當運動員代表。又如寫“我學會了 ”許多同學都選做飯、洗衣服、喂雞等等，都是從日常的生活事情去選。但有一個學生卻說“我學會了撒謊”。話音剛落，班中嘩然，一陣捧腹大笑之后，老師認真地說，學會誠實還擔心不足，何曾需求學會撒謊。這個學生滿臉通紅，無耐地坐了下來。 　　批改作文時，看到這個學生的作文，老師愣住了。他寫：“奶奶和母親常為一點小事而吵得面紅耳赤，有時不可開交，父親忍受煎熬，待家中戰(zhàn)爭稍稍平息，只有我去安撫兩位戰(zhàn)士——奶奶和母親。有時爸爸做些好吃的，我盛好端到都在生氣的奶奶和母親的床前，對奶奶謊稱說：這是母親叫我端來的，她覺得剛才對您有點過份了，自己不好意思來。對母親謊稱說：這是奶奶叫我勸慰您的，她說她人老了，有點糊涂了……，就因為這美麗的“謊言”，家中慘淡的愁云散了，或許是奶奶和母親，看在我年幼但有著一片虔誠的孝心份上，或許是她們看在我被逼撒得不太自然的“謊言”上……”看到此處，老師笑不出來了，一篇優(yōu)秀的作文，就在自己和同學們譏笑之后，屈辱地誕生了。這個學生因為覺得平常的事不夠典型，要超出一般人的正常思維，才算典型，所以他用人物的反常之舉，事件的反常之態(tài)，表現(xiàn)比常態(tài)之下更加深刻的思想內(nèi)涵，達到讓人耳目一新的效果。這就是典型的事例。 　　②“有順序?qū)憽狈椒?　　這個方法不難。比如：要寫一個同學“助人為樂”的品質(zhì)，就必須從幾件事來說明，如“帶生病的同學去看醫(yī)生”、“為災區(qū)小朋友獻愛心”這兩件事，先寫完一件再寫另一件，就可以了。如果只寫單獨的一件事，就按事情的“起因、經(jīng)過、結(jié)果” 順序?qū)懢涂梢粤恕?　?、邸皩懢唧w”的方法 　　關(guān)于寫具體，同學們往往簡單理皮核敬解為字數(shù)多，就具體，其實不然。舉例：每個人都拍過照片，有經(jīng)驗的氏哪攝影師不僅指導你擺出相應(yīng)的姿態(tài)，選擇有關(guān)的角度拍攝，可從正面、側(cè)面、背面、45度、90度等不同角度拍攝，這樣拍出來的主體形態(tài)萬千。作文也一樣，同一個事物可以從不同的角度去描述，使內(nèi)容具體充實。例如《爬山虎的腳》作者為了把爬山虎的“葉”寫具體，分別從“顏色”“形態(tài)”這兩個角度進行描述，其中寫“形態(tài)”這部分從動態(tài)和靜態(tài)這兩個方面來描述，這樣爬山虎的“葉”寫具體了。 　?、堋皩懮鷦印钡姆椒?　　要運用適當?shù)谋扔?、擬人的修辭手法。比如，人出門前把自己打扮得漂亮些，作文跟讀者見面之前也應(yīng)把語句修飾打扮生動些。例如：打扮前“一說你的缺點，你就立刻回避”，打扮后“當批評的雨點來臨時，你總是撐開傘遮住自己”。你認為哪句生動？所以要寫得生動，就得使用修辭手法給句子包裝。 　?。?）結(jié)構(gòu)技巧——過度句 　　同學們，手指能自如地彎曲靠的是什么？（關(guān)節(jié)）沒有這些關(guān)節(jié)，手指能自如地彎曲嗎？同樣，作文一個意思與另一個意思之間需要銜接起來，也要一個靈活的“關(guān)節(jié)”，這個“關(guān)節(jié)”就叫“過度句”。如：“周總理不但工作勞苦，而且生活簡樸”。用了這個過渡句，就把“工作”與“生活”巧妙地銜接起來了。 　　結(jié)構(gòu)的技巧是提高作文寫作的水平。這個技巧比較復雜，要掌握它請下回分解。"